직업 생애 계획

1. 확정

사업의 성공의 기본 전제로, 포부가 없으면 사업의 성공도 말할 수 없다.

속담에 “ 뜻을 세우지 않으면 세상에 이루지 못할 일이 없다. ”

목표는 인생의 출발점이며, 한 사람의 이상과 가슴, 정취, 가치관을 반영하고, 한 사람의 분투 목표와 성취에 영향을 미친다.

그래서 생애 계획을 세울 때 먼저 지향을 확립해야 하는 것은 직업 생애 계획을 세우는 관건이며, 또한 당신의 직업생활 중 가장 중요한 점이다.

2. 자기 평가.

자기 평가의 목적은 자신을 알고 자신을 이해하는 것이다.

자신의 직업을 인식해야만 자신의 직업에 맞는 선택을 할 수 있기 때문이다.

3. 직업생애 기회의 평가.

직업 생애 기회의 평가는 주로 각종 환경 요인이 자신의 직업 생애 발전의 영향을 평가하며 모든 사람이 일정한 환경에 처해 이 환경을 떠나 생존과 성장할 수 없다.

따라서 개인의 직업 생애 계획을 세울 때 환경 조건의 특징, 환경의 발전 상황, 자신의 환경의 관계, 자신의 환경에서 자신의 지위, 환경에 대한 요구, 환경이 자신에게 유리한 조건과 불리한 조건 등을 분석해야 한다.

이러한 환경적 요인에 대해 충분히 이해해야만 복잡한 환경에서 이익을 피하고, 당신의 직업 생애 계획은 현실적인 의미를 갖게 할 수 있다.

환경 요소 평가 주요 포함:

(1) 조직 환경.

(2) 정치 환경.

(3) 사회 환경.

(4) 경제 환경.

4. 직업의 선택.

직업 선택 올바른 여부, 인생사업의 성공과 실패에 직접적으로 관계된다.

직업을 잘못 선택한 사람 가운데 80%가 사업에서 실패자로 집계됐다.

사람들이 말한 ‘여자는 시집을 잘못 갈까봐, 남자는 잘못 선택할까봐 두려워한다.

직업 선택이 인생사업 발전에 얼마나 중요한지 알 수 있다.

어떻게 해야 정확한 직업을 선택할 수 있습니까? 적어도 다음 몇 가지 고려해야 합니다.

(1)성격과 직업의 일치

(2) 취미와 직업의 일치

(3) 특기와 직업의 일치

(4) 내외환경과 직업상 적응

5. 직업 생애 노선의 선택.

직업이 확정된 후 어느 노선으로 발전할 것인지, 이때 선택해야 한다.

즉 행정관리 노선으로 발전하거나 전문 기술 노선으로 발전하는 것이고, 먼저 기술 노선으로 나아가 행정관리 노선으로 전향하는 것이다 ….

발전 노선이 다르기 때문에 직업 발전에 대한 요구도 다르다.

따라서 직업 생애 계획에서 선택을 해야 하며, 자신의 학습, 업무, 각종 조치가 당신의 직업 생애 노선을 따라 전진해야 한다.

보통 직업 생애 노선의 선택은 다음과 같은 세 가지 문제를 고려해야 한다.

(1) 어떤 코스로 발전하고 싶어요?

(2) 나는 어느 노선으로 발전할 수 있을까?

(3) 나는 어느 노선으로 발전할 수 있을까?

이상 세 가지 문제에 대해 종합적으로 분석해 최고의 직업 생애 노선을 확정한다.

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6. 직업 생애 목표 설정.

직업 생애 목표의 설정은 직업 생애 계획의 핵심이다.

한 사람의 사업의 성패는 정당한 목표가 없는 데 크게 달려 있다.

바다로 들어가는 외로운 배, 사방이 망망하고 방향이 없어, 자신이 어디로 향하는지 모른다.

목표를 세워야만 분투하는 방향을 명확하게 할 수 있다. 마치 해양의 등대 처럼, 위험초의 암초를 피해 성공을 향해 나아가게 된다.

목표의 설정은 직업 선택, 직업 생애 노선을 선택하고 인생의 목표에 대한 선택이다.

선택은 자신의 가장 좋은 재능, 최우수 성격, 가장 큰 취미, 가장 유리한 환경 등을 근거로 한다.

일반적으로 목표는 단기 목표, 중기 목표, 장기 목표, 인생의 목표를 가리킨다.

단기 목표는 일반적으로 1 ~2년, 단기 목표, 날짜 목표, 주 목표, 월 목표, 년 목표.

중기 목표는 일반적으로 3 에서 5년이다.

장기 목표는 일반적으로 5 ~10년이다.

7. 행동 계획과 조치를 마련하다.

직업 생애 목표를 확정한 뒤 행동이 관건이 됐다.

목표를 달성하지 못한 행동은 목표가 실현되기 어렵고 사업의 성공도 말할 수 없다.

이곳의 행동은 목표를 실현하는 구체적인 조치이며, 주로 업무, 훈련, 교육, 교직 등의 조치를 포함하는 것이다.

예를 들어 목표를 달성하기 위해 업무 방면에서 어떤 조치를 취해 당신의 업무 효율을 높일 계획입니까? 업무 자질 방면에서 어떤 지식을 배우고 어떤 기능을 배우고 당신의 업무능력을 향상시킬 수 있습니까? 잠재개발 방면에서 어떤 조치를 취하여 당신의 잠재능력을 개발할 것인지, 구체적인 계획과 명확한 조치를 갖추어야 합니다.

또한 이 계획은 특히 구체적으로 정시에 검사하기 편리하다.

8.평가와 피드백.

속담에 "계획은 변화를 따라잡을 수 없다."

네, 직업 생애 계획에 영향을 미치는 요소가 많습니다.

어떤 변화 요소는 예측할 수 있지만 어떤 변화요소는 예측하기 어렵다.

이 상황에서 직업 생애 계획의 유효함은 끊임없이 직업 생애 계획에 대해 평가와 수정을 진행해야 한다.

개정된 내용은 직업의 재선택, 직업 생애 노선의 선택, 인생의 목표의 수정, 조치와 계획의 변경 등이다.

그렇다면 직업 생애 계획이 흔한 오구는 어떤 것들이 있을까?

1. 이상을 목표로 잘못 생각하다

이상은 무엇일까? 대학생 눈에는 낯선 글자로, 나이가 들면서 대학생들이 현실 이익의 충격으로 갈수록 성숙해지고, 이미 이상을 어린이의 특허로 여기고 자신의 머리를 멀리하고 있다.

어떤 사람이 이상을 갖고 있더라도 이상을 목표로 착각했다.

이상은 우리가 추구하는 한 결과의 최종적인 표현이다. 직업적 이상은 어떤 구체적인 직업 이상으로, 만약 당신의 직업 이상은 인력자원 총감이다. 당신이 해야 할 인력 전문원, 인사 주관 등 직위는 당신의 직업 목표를 실현하는 것이다. 그러나 많은 대학생들은 직업 이상에 눈을 돌리고, 각 단계의 직업 목표를 실현하지 않고, 그 직업 이상을 실현할 수 없다.

이것은 네가 10층을 짓는 것보다 낫다. 그러나 진정한 집행을 할 때 너는 앞의 9층을 짓고 싶지 않다고 생각하지만, 네가 원하는 10층을 꿈꾸는 꿈에도 허사가 되었다.

그래서 대학생 중에는 다양한 직업 이상이 있고, 어떤 사람들은 스타가 되고, 과학자가 되고, 세계 최고의 부자가 되고, 국가 주석이 되고...

실현하기 어려운 이상이 아닌 것 같기도 하고, 결코 실현할 수 없는 것은 아니다. 이 세상에는 누구나 타고난 부자이기 때문에 국가 주석이 있기 때문이다.

극소수의 밖.

만약 영국이 계승한 사람이라도 그의 선후배는 자수성가했고, 그 후손은 행운이 아니다.

) 그래서 직업 발전에 니 맘이 얼마나 크면 무대가 커요.

그러나 우리 대학생들은 직업 이상을 이상으로 여기고, 이상을 목표로 바꾸는 경우가 많다.

목표는 우리가 실현할 수 있는 것이며, 우리가 직업 이상을 실현하는 단계에서 나누는 것이다.

거대한 직업 이상을 무수한 목표로 바꾸어야 우리의 직업 이상이 결국 실현될 수 있다.

그러나 비애하는 것은 우리 대학생이 하루 종일 직업 이상을 실현할 때 이상을 직업 목표로 바꾸지 않았고, 바꾸는 직업 목표를 달성하지 않았고, 결국 거창한 직업 이상은 직업 공상으로 바뀌었다.

2. 수단을 목적으로 착각하다

우리는 이런 경험이 있을 수 있다. 우리는 식당에 가서 밥을 먹으러 왔을 때 우리 친구에게 환대를 대접하기로 결정했기 때문에, 너는 친구와 무엇을 먹으려고 애쓰며 생각하니, 계산, 계산, 계산, 하나, 부정, 당신은 그것을 위해 많은 아이디어를 냈지만, 당신은 친구를 대접하는 목적이 무엇인지, 애당초 당신은 우정을 교류하기 위한 수단이었지. 하지만, 식사는 단지 하나의 수단을 쓰는 것이지만, 당신은 수단에 많은 시간과 정력을 소모하고, 얼마나 상실할 수 있는 것인지!

우리 대학생은 이 방면에서도 쉽게 볼 수 있지만 사실상 대학생에게 벌어진 실수를 한다.

직업 이상을 직업 목표로 전환한 후 어떤 수단이 직업 목표를 실현할 수 있는지 살펴보자.

그러나 이 과정에서 우리의 실현 목표의 수단은 일을 하는 목적으로 삼았다.

우리가 목표를 달성하는 심리를 가지고 다른 조작 수단을 선택할 때 많은 사람들이 조작 수단을 선택하기 위해 조작 수단을 선택하고 있다.

그는 우리가 조작 수단을 선택하는 것이 무엇인지 잊어버리고, 일을 하는 것은 목표를 달성하지 않고 일을 위해 일을 하는 것이다.

예를 들어 우리는 학습을 통해 우리 전문 지식의 부족을 보완할 수 있으나, 종종 많은 대학생들이 공부하는 과정에서 공부만 하고, 무엇을 배우거나, 어떻게 배울 수 있는지, 언제 배움에 많은 노력을 기울이고, 그리고 끊임없이 자신의 학습을 권장하고 놀지 말라고 격려하는 등, 이러한 모든 것이 그의 학습의 목표를 벗어났고, 이러한 무관한 요소들은 이미 그가 공부할 목적이 아니다.

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3. 잘못 경로를 결과로 삼다

직업 목표를 실현하는 데는 많은 방법이 있다. 이 경로가 직업 이상을 실현하는 직업 이상에서 직업 이상을 실현할 수 있는 다양한 직업 통로가 있다. 직업 통로가 모두 다른 직업적인 요소인 그룹이다. 이러한 직업 통로가 직업 통로를 실현할 수 있지만 시간, 시기, 시기, 어려움 등 다른 구별이 있는 만큼, 직업 이상이 얼마나 많은 것이 직업 이상에 달할 수 있다는 것을 알고 있는 것이 지식이다. 직업 이상을 선택할 수 있는 것이 지혜다.

그래서 우리가 자신의 직업 이상을 확정할 때, 중요한 것은 자신의 상황을 종합적으로 분석하고 다른 길을 총결해서 직업환경과 자원 등을 결합하여 최우선적인 직업 채널 선택을 해야 한다. 우리는 자신의 종합적인 요소를 결합하여 자신에게 가장 적합한 경로를 택하고, 최선의 목표를 택하는 것은 우리의 직업 목표를 더욱 빨리 실현하기 위해 결국 우리의 직업 이상을 실현하기 위해서다.

우리의 직업 이상을 실현하는 것은 우리가 최종적으로 필요로 하는 결과이다. 이 결과만 이루어지지 않는다면 우리는 태만해서는 안 된다.

만약 어떤 학우의 직업 이상은 판매 총감으로, 그는 이 승진 궤적: 판매 대표, 업무원 -'판매 주관 '지역 판매 경리 -'판매부 경리'는 판매 총각을 판매한다.

이 경로의 매 단계는 모두 판매 총감의 결과를 실현하기 위해 서비스한다.

그러나 일부 대학생들은 판매 주관 후 지역 판매 지배인에 대한 의식과 의욕이 없었고, 결국 판매 주관은 그가 추구하는 직업 결과로, 그의 판매 총감은 자연히 허사가 되었다.

직업 이상을 실현하는 데 있어서는 “ 길거리 통로마 ” 라고 말하지만, 우리는 최근의 길을 찾아서 로마로 가야 한다.

4 、직업을 잘못 일자리로 삼다

우리는 많은 대학생들의 구직 이력서에 이렇게 적혀 있다. 구직 의향: 건축 설계원, 건축 공사, 시공회사, 건축 관련 회사, 건축 관련 회사, 사실 그가 구직한 것은 건축 산업이다.

사실 우리는 그가 건축 업계의 모든 일을 할 수 없다는 것을 알고 있다. 사실 그는 자신이 무엇을 할 수 있는지 전혀 알지 못한다. 자신이 무엇을 가장 잘 할 수 있는지 모른다.

최종 채용은 구체적인 기업과 구체적인 일자리다.

기업의 목표는 없지만 일자리가 없다면 무엇을 할 수 있을까? 또 뭘 할 수 있을까? 기업의 채용은 구체적인 일자리를 이길 수 있는 직원임을 알아야 한다. 일자리 취직 자격을 갖추지 못하면 기업은 어떻게 너를 채용할 수 있을까? 대기생들이 업종을 취업할 때 대학생이 핵심 경쟁력이 없다는 것을 드러내고, 핵심 경쟁력을 형성할 수 있는 의식이 없다는 것을 알기 때문에 구직할 때 희망을'광살망, 대어 찾기'를 더 많이 할 수 있을지, 다른 사람들이 뭘 할 수 있을지, 어떻게 기회를 줄 수 있을까?

이런 경력에서 우리는 사실 직업세계를 전혀 모르는 지식이며, 심지어 직업세계의 상식이라는 것을 알 수 있다.

업종과 일자리는 다르다. 업계는 가장 큰 국민경제적 요소이며, 일자리는 대학생이 효력의 구체적인 직위, 구체적인 위치, 실제 대학생의 취업은 구체적인 일자리다. 즉, 대학생이 근무할 때 실질적으로 일자리를 마련해야 한다는 것은 구체적인 일자리를 파악하면, 대학생이 구체적인 일자리를 파악하고, 일자리를 장악하면, 일자리 요구를 감당할 수 있는 것은 바로 취업 문제를 해결할 수 있다는 것이다.

물론 이 바닥에서 더 큰 발전을 얻으려면 이 업계의 동태와 이 업계의 일류 기업의 동태와 동태를 더욱 알아야 한다. 그렇다면 너는 범위에서 안정적인 발전을 얻을 수 있다.

5 、취업을 택업으로 잘못 하다

캠퍼스에서 광범위하게 선전하는 ‘선취업 후 택업 ’이라는 구호는 대학생들의 직업관념을 많이 오도하고, 우리는 사람의 직업 생애 기간이 제한되어 있어, 우리는 과다한 시간을 선택에 쓸 수 없고, 직업에 적합한 분투 시간을 지체했다.

단순히 우리가 사람의 직업 생애의 성공을 선택에 적합한 직업과 직업에 적합한 직업을 선택할 수 있다면 이 두 가지 요소의 총화는 사람의 총체적인 직업 생애의 시간과 대학생은? 이 문제에 있어서 대학생은 적합한 직업을 더 많이 선택하지 않고 대학으로 옮기는 것이 아니라 졸업 후에도 대학의 시대는 완전히 이 직업 선택을 해결할 수 있는 문제이다. 이는 어느새 대학생이 직업 생애에 성공할 수 있는 시간을 연장했다.

사실 우리가 한정된 인생여행에서 직업 이상을 실현할 수 있는 것은 당신이 무엇을 한 것이 아니라 더 많은 것은 당신이 아무것도 하지 않은 것이다.

오직 모든 정력, 시간, 자원을 직업 이상에 두어야 그 직업 이상이 실현될 수 있다.

즉, 직업 발전에 있어서는 하지 않는 것이 있다!

대학생이 직업 이상을 확정한 후에는 구체적인 업종, 직업, 직업, 그리고 우리의 발전은 구체적인 직업에서 착수한다. 그것은 불가피하는 문제는, 우리 대학을 졸업할 때 먼저 취업을 하든 직업을 선택하는 것이다.

직업 이상을 실현하는 관점에서 우리가 하는 일은 반드시 직업 목표와 밀접한 관계가 있어야 한다. 그렇지 않으면 직업 이상에 대한 지원을 하지 않을 것이다. 직업 이상을 실현하는 날짜는 멀지 않다.

그래서 우리는 직업 목표와 관련된 일자리를 선택해야 한다.

그러나 상당수 많은 대학생들이 취업을 택업으로 삼고, 그들은 일을 할 때 항상 뭔가를 배울 수 있다고 생각했다. 사실 그렇지 않으면 직업 발전이라는 차원에서 노력보다 선택이 더 중요해! 방향이 틀리면 가는 길은 목표보다 멀리 가는 것이 아닌가?

6, 직업 선택 전공

대학생이 취업할 때 우리는 오점을 볼 수 있다. 그것은 직업을 선택할 때 배운 전공에 구애된다.

사실 전문적인 관점에서 전문과 비교하는 직업을 선택하는 것은 물론 직업에 대한 큰 지지와 도움이 되지만, 대학생이 처음부터 선택한 전공은 자기 취미 등 내에서 적절하게 확정된 것이 아니라, 대학생이 대학 4년 동안 공부하는 전공이 가장 적합하지 않다는 점이다. 이 첫 번째 선택이 잘못되면 더 이상 버틸 필요가 없다는 것이다. 그렇지 않으면 틀린 것이다.

사실 우리의 직업 이상과 직업 이상이 바뀌는 직업 목표가 우리가 배운 전공 고도와 관련할 때, 전공은 우리가 택업의 중요한 요인에 영향을 미칠 필요가 없다.

우리는 잘못된 길에서 갈수록 멀어질 이유가 없다.

직업 이상에서 지목한 전공은 앞으로 직업에 종사해야 하는 지식이다. 그래서 당신이 지금 배운 전공일 수도 있고, 당신이 좋아하는 전공일 수도 있고, 당신이 개학하는 전공 등, 어쨌든 당신의 직업 이상을 실현할 수 있는 기본 지식이다.

그래서 우리의 직업 이상은 우리가 배운 전공이 아니었을 때 우리는 그 구속을 받을 필요는 없었다.

직업의 이상적인 각도에서 우리가 하는 것은 우리가 원하는 것이고 우리가 원하는 것이 바로 우리가 원하는 것이다.

직업 이상과 연락을 할 때만 우리가 고려해야 할 문제가 필요하고 전공의 직업 진로에 따라 자신이 해야 할 일을 선택할 수 있다.

수능을 볼 때 규칙을 모르고 전공을 잘못 선택했다면, 대학을 졸업할 때의 직업은 바로 우리 신입생에게 자신의 기회를 발견할 수 있다.

그래서 우리가 당초 배운 전공이 우리의 이상과 추구를 만족시키지 못하면, 졸업 선택을 할 때 자신과 이상적 접근을 할 수 있는 선택을 할 수 있다는 것이다.

7, 전공 을 능력 으로 잘못 하다

대학생 구직을 할 때 그들의 이력서는 능력 혹은 특기란에서 전공 및 수업에 적혀 있는 뚜렷한 오구는 그들이 배운 전공을 자신의 능력으로 여긴다.

사실 우리가 배운 전공은 단지 우리가 수능 때 기입한 지원에 불과하지만, 이 중에는 우리의 추구와 흥미가 담겨 있지만 더 많은 것은 맹목과 어쩔 수 없다.

전문은 일종의 지식이다. 한 사회 분업의 특정 분야의 시스템 집성 이론지식 및 방법, 그러나 그것은 능력은 아니다. 물론 이론의 학습은 실제 조작을 해결할 수 있는 방법이 있다. 그러나 이것은 당신의 전문의 전부는 아니지만, 단지 작은 부분에 교재의 낙후된 교법의 고정 패턴은 실제에 많지 않은 능력부분에 할인된다.

그래서 대학생들은 이력서 제작을 할 때 전공을 뭐라고 하지 마라. 대학에서 제대로 배운 게 아니라 네가 배운 전공이 네가 좋아하는 것인지 먼저 봐야 한다. 네가 앞으로 해야 하는 것이 아니냐.

능력은 실제 문제를 해결하는 지혜의 하나지만, 많은 전문지식을 갖추고 실제 문제를 해결하는 능력을 갖추고 이론지식을 이해하고, 가장 많은 저축창고의 역할을 할 수 있지만, 얼마든지 운용할 수 있는 만큼 능력이다.

비유적으로 말하면 백과사전보다 더 많이 아는 사람은 없지만, 당신은 그것을 해결할 만한 구체적인 문제를 보지 못했겠죠!

만약 당신이 원하는 전공이 아니라면, 당신의 전문지식이 얼마나 잘 배웁니까, 그것은 당신의 직업 차이를 줄이는 데 도움이 되지 않기 때문에, 당신의 직업 이상의 핵심 경쟁력을 더 기대하지 않기 때문이다.

그래서 구직 이력서에 전공 수업을 쓰는 것은 신중해야 한다.

당신이 배운 전공은 아니기 때문에 당신의 구직에 대한 어떤 일자리도 지원할 수 있습니다. 따라서 우리가 배운 전공을 우리가 구직할 때 부류로 삼지 마세요. 더욱이 전공에 대한 공부는 그리 정통하지 않습니다.

8. 지식을 기능으로 잘못 하다

이 오점은 대학생이 장악하는 외국어, 컴퓨터 이론 수준을 조작의 기능으로 취급하거나, 둘 사이의 차이를 헷갈리는 데 있다.

사실 당신은 외국어 4급, 컴퓨터 2급을 갖추고 이론적으로 약간의 기본적인 요구를 달성할 수 있습니다. 특히 중국 특색 교육 체제 아래 급은 더 다른 수준입니다.

기업은 채용을 더 중시하는 것은 당신의 실제 기능이 아니라 당신이 얻은 증서가 아니라, 물론, 일정한 기능수준도 없이 시험에 합격하여 증서를 받을 수 없다.

우리는 이력서에서 급별 이론 인증을 실제 숫자나 사례에 대해 설명할 수 있는 외국어 수준을 일부 외국어 문장을 번역하거나 외국인 관광객과 대화 등 컴퓨터 수준을 분당 80개로 바꾸어 조작할 수 있으며, 오피스 문서를 더 설득하고 솔직하게 표현할 수 있다는 것을 강조한다.

그래서 우리가 목표 일자리에 응할 때 자신이 배운 이론지식을 일자리로 삼지 말아야 한다.

사실 어떤 일자리를 하나 하고, 당신이 반드시 갖춰야 할 이론 지식을 요구하는 것 외에도 해당 조작 기능을 파악해야 한다.

지식이 기능으로 바뀔 때 우리는 몸조리를 할 수 있어야 더 큰 발전을 도모할 수 있다.

지식이 더 많은 표현은 무엇을 알겠는가? 무엇을 이해하는가? 기능은 네가 무엇을 할 수 있을까? 무엇을 할 수 있을까? 한 기능이 있다면 우리는 세상에 살아남을 수 있지만 지식만 가지고는 할 수 없지만, 지식을 가지고 있는 것은 네가 학술분야에 발전하는 분동으로 삼지 않으면 된다.

그러나 현재 많은 대학생들이 일자리가 요구하는 필수 조작 기능이 부족한 데다 이들도 이 문제를 의식하지 못했기 때문에 기업이 그에게 어떤 기능이 있는지 물었을 때, 그는 자신이 배운 이론지식을 대답해 왔지만 결과적으로 탈락되었다.