経済学者の茅于軾：大学生の創業に賛成しません。

昨日、中国の有名な経済学者の茅于軾さんは華中科技大学の「科学精神と実践」講座を利用して、「制度経済学と中国の経済改革」問題について千余の学生がすばらしい講演をしました。

講演の前に、茅于軾は専門的に時間を割いて一部の学生と向かい合って交流します。

大学生の創業に賛成しないで、いつ儲けることができませんか？

まず、大学時代の基本的な任務は何ですか？

学生が大学生の起業について質問したところ、茅于軾は遠慮なく反対意見を述べた。

大学生が勉強している間に起業するのは基本的には賛成できません。あなたたちの主な任務は勉強です。これは非常に貴重な知識と養分を吸収する段階です。今後の発展のためにしっかりした基礎を築き、逃したら取り返しがつかなくなります。

茅于軾は在大学生に警告して、創業の前提は知識の備蓄と経験の蓄積で、学校の時間をしっかりつかんで各種の専門の知識と技能を学んで、自分の能力を昇格させます。

知識をしっかり身につけてこそ、もっとお金を稼ぐことができます。

茅于軾はこのように言った。

勉強の最終目的は幸福を追求することです。

勉強の目的は何ですか？」

学生がこのように困惑しているのを聞いて、茅于軾はにっこり笑って言いました。

中国と西洋の教育の違いを比較した後で、茅于軾は、小学校から大学まで、すべて努力して素質の教育を推進するべきで、学生にどのように人と疎通するように教えて、自分を表現することをマスターして、他の人に関心を持って、自分の人生を豊かにしますと言います。

したがって、学校では、大学生は意識的に各種の活動に参加し、音楽を鑑賞し、美を鑑賞し、功利心を抜きにしてこそ、学習の本当の楽しみを体得することができるのです。

学習には革新性が必要です。どうすれば効果的に勉強できますか？

茅于軾は例を挙げて、ニュートンは力学の3つの法則の中から土地の引力を発見することができて、その他の人はかつて注意したことがなくて、これは洞察力の体現です。

どんな問題を見ても自分の考えと分析が必要です。

新しい知識、新しい成果は観察と思考によって得られます。他人の思想を受け入れるだけで、いつまでも他人の簡単な模倣の上に留まり、進歩がありません。」